返回列表 發帖
我們的學生紛紛在尋死。# ]: ?% a6 P. Z( u+ f: {- V" b2 V
於是大家忙著怪責政府部門政策失策、教育界失職、父母家長失責,甚至教育制度失敗……。; Z/ N. w3 I& Y9 ?( N- p& w
當然有道理。1970年代初期,厠身教育前線的阿祥高調鞭策自己的行業,痛陳教育工作大部分都是反教育;四十多年後的今天,教育政策愈益兇殘慘無人道,教育界同工天天捱世界掙扎,仍然不免滿手鮮血害死學生;我們的爸媽爭相以愛之名摧毀子女終生;我們的輔導工作(個人前線所見)最客氣地說也只可以是杯水車薪、有心無力……。1 X3 j7 i: _. |# c+ C5 D
埋怨唏噓、互相指責對誰都沒有好處。找出問題的根源才有辦法對症下藥,步出死胡同。
- f+ l$ R/ x  M3 h/ L) S' O' [*   *   *    *   *   
) l4 h, _  y9 B3 {: T
( j3 _  T1 |. {  s. K( y* u0 h- _1 \/ s人怎麼可能放棄自己最寶貝的東西----生命?它再不寶貴。9 I- \. {( T& F3 f+ r+ m* n1 p: L+ C/ W
人是地球上的動物之中,唯一追求意義的「儍瓜」。物質的、肉體的滿足絕對不能滿足我們。
( `8 u9 d% Y' |' _; ~當我們生命的價值一息尚存,什麼艱苦考驗煎熬都捱得過----正如意義治療學 (註1) 開山祖師维克多•弗兰克指出:When you have a WHY, you can bear any HOW (既知緣何上路,萬水千山等閒) 。
( j! A* i7 `* z* M*   *   *    *   *   
  u4 e& X. R1 T+ v( y7 J5 W6 h# r! E  o9 n
這種社會生活,大家的生命還剩餘多少價值?自少失去童年做父母的炫耀要揚威親友,長大後終生做房奴任由僱主壓搾市場魚肉,老來無用無援無希望,在內心深處有誰不想一死了之?' o* g2 ?7 {8 r0 q" u
人人都在各顯神通爭相了此殘生。(不想死,不會生癌;不想死,不會糖尿;不想死,不會抽煙;不想死,不會半夜三更打機拒睡……)。我們都處處與身體為敵,跟死神眉來眼去。死亡意欲滿城重壓,濃得長期化不開。
  w/ b) l$ J+ U7 y) H6 L等到這個重量堆積到臨界點,蹤身一跳尋求解決即告理所當然。我們中間抗逆力低的不幸者,個個終於付諸行動,陸續有來。& h* g( P) ]' }; B

" O0 S& \- g/ H: O- W$ A" ?. L*   *   *    *   *   
! G( p) }# h7 ]# c# \. |  E( ?# f所以,支持學童、再教育家長、撐教育界、改革教育制度和政策,始終還是末道。只有文明的轉化才能治標。四十多年來祥哥一直堅持,這個時代文明的危機,源於西方的「奧林匹克精神」泛濫(註2) ,世人迷信鬥爭、競勝、排斥。- }, R/ T) d1 d* m, |" J
不幸,過去幾百年,人類社會被西方帶領,搞出了這個灰色(尋死、鬥爭、破壞、無情、狂妄)的文明。等到大家醒覺,生命回復到綠色(希望、和諧、互利、生機、天然)的方向,就不會惘然求自盡。: X0 E, ~& q% @5 B% x
那時,生復可戀,我們中間再沒有誰一躍尋解脫。( L; l3 e4 l3 F1 X( y  J) j% N' {
*   *   *    *   *   / D8 H  k/ f" V$ l

+ B/ i9 p! F" R: s/ k# @6 O這,亦正是吾輩做身心靈療癒工作的意義。/ u" F# n: p, X
  I0 H; t6 I" K5 N5 H' N

: ^# e4 ^% o* j8 f9 C4 \" e6 O6 K1 w# s8 [5 [# s& h( H' b9 B9 ^" K
註釋:* D7 E- y) z% _/ _1 S. M9 U) e
1.        意義治療學見  http://baike.baidu.com/view/1274657.htm
! g) Q4 f9 J) x8 j; S2.        周兆祥:〈鬥爭的悲情災難世界觀〉http://www.lifeflowhk.org/2016/0 ... %E7%95%8C%E8%A7%80/

返回列表